atelier d’écriture 5 (périmètre et autobiographie) dépôt scam

3, 4, 5 lignes pour un titre (périmètre et autobiographie)

Déroulement

Étape 1
L’animateur définit un périmètre d’exploration : sa chambre, un petit square, un bistrot,… Les écrivants ont une trentaine de minutes pour déambuler dans ce périmètre, en ramener une liste (voir « liste de courses ») d’une quinzaine d’objets (cadre sur un mur, une statue, une porte, une affiche publicitaire)

Étape 2
Retour dans « la pièce d’écriture »: ils en sélectionnent 5. Un par A4, centré, souligné, comme un titre.

Étape 3
Écrire un texte de quelques lignes (max 5) pour chaque objet avec une consigne différente. En aucun cas, l’objet (le titre) ne pourra être repris dans le texte.
-3 lignes en cut up
-chaque ligne, ou phrase, commence par  parce que
-chaque ligne, ou phrase, commence par  on
chaque ligne, ou phrase, commence par  il y a
-chaque ligne, ou phrase, commence par  je 

Étape 4
Chacun  lit ses textes à haute voix

Étape 5
Tour de table

Objectifs
L’écriture peut être un acte déambulatoire dans un territoire un peu trop vaste (notion de vertige, immensité de la page blanche), proposer un périmètre à explorer peut s’avérer apaisant. Après, il y aura l’importance de se poser et de jouer avec les consignes. En plaçant l’objet choisi comme titre, on rentre directement dans le sujet. Les consignes participent de cette démarche. On évite ainsi le piège de l’explication. Montrer et non expliquer.

Exemples (périmètre: couloir d’un hôpital)

Ascenseur B
étage1/ hop/pédiatrie/pleurs/souvent?/étage 2/vieux/très!/cancer/
irrémédiable?/souvent !/partir/vite!/monter/étage3/pieds/jambes/bassin/
descendre/vite!/vite!/+2/+1/0/-1/morgue/sortie?/sortir/vite!/VITE!/VITE!

« Les gsm sont interdits dans la clinique »
Parce que le monde du dehors n’existe plus, que les voix se sont tues
Parce que seules les flèches dans les couloirs ont quelque chose à dire
Parce qu’il n’ya pas de réseau dans la morgue

La machine à café
On fouille ses poches, on en retire un billet de 5 euros. On lit une affichette: Merde, rien que des pièces! On salive, on s’impatiente, on trouve 1 euro dans la poche de sa veste. On hésite: Avec ou sans lait?
On fouille d’autres poches à la recherche d’une pièce d’un euro, ou de deux pièces de cinquante centimes.

Remarques

Apprendre à zoomer, aiguiser son regard, mettre des mots sur la vue

-insister sur la fonction du titre
-un titre, un texte, quelques lignes
-laisser sa place au hasard
-relancer à coups de on, parce que, je,…
-nommer, c’est s’économiser

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